一、 课程设置：

舞蹈、声乐、武术、乐理视唱练耳、艺术类高考教育、国家人力资源部和社会保障师资认证班，国际瑜伽认证班、成人艺术班

二、师资：

黑天鹅各科主导教师均来自于江南大学艺术学院 上饶师范 西北师范大学 西北民族学院 金昌电视台 金悦演艺集团（原金昌市艺术团）等专业艺术团体。

三、学习特色：

艺术是相通的，孩子素质的培养缺一不可，因此学习艺术不仅是单纯的学会那么简单，更要启发孩子的想象力，让孩子充满激情的有兴趣的学习枯燥的艺术文化，引导孩子独立分析，注重个性培养，拒绝千篇一律。艺术是需要用心去感受领悟的一个过程，从而用不同的艺术手段表现出来。艺术中：想象力！感受力！表现力！缺一不可。

四、舞蹈艺术简介及儿童舞蹈班的教学宗旨

舞蹈是一门综合性的表演艺术，表达人们的思想感情。儿童舞蹈比成人舞蹈更有天真、单纯、活泼、夸张的特点。它有助于孩子门陶冶高尚情操、培养美的体形。富有模仿力和想象力的儿童，很喜欢通过舞蹈来体现他们的童心和理想。 儿童舞蹈训练，对增进身心健康、培养端正体态，塑造美的形体，陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会产生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才华的机会。

五、少儿学习艺术的好处

1、少儿通过形体练习，可以使肢体各方面的力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的体形、气质得到一定的训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，如“含胸”“驼背”等，同时提高孩子的身体抵抗力，增强体质。

2、目前，在我市独生子女已占绝大多数，一些孩子缺乏团队意识、协作意识，因此在教学上通过集体教学、训练、排练、表演等方面培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作意识、荣誉观念及培养少儿的团队意识。

3、少儿艺术教育对于少儿的学习过程是艰苦的。对于受教育的少儿，他们正是可以通过这种艰苦的学习过程，受到吃苦精神和坚强意志的教育。

4、通过艺术学习可以提高少儿的文学欣赏能力，提高少儿的想象能力和理解能力。少儿在学习的过程中，要通过想象去不断加深对舞蹈、音乐、语汇、作品的理解，对培养少儿的想象能力、理解能力大有好处。

六、教学方式

1、科学性、系统性相结合。

不再让孩子们支离破碎的学习，基础是必要的前提，但基础不是目的，芭蕾舞、民族民间舞蹈、古典、等舞蹈培养孩子们的表演技能，让孩子们在学习完舞蹈后会跳舞、能跳舞，能表演、会表演。

在教学过程中，我们发现很多孩子学习了三年、五年却不能表演一个完整的剧目，就像学习了若干年的英语一样不能与人交流一样，哑巴英语的误人子弟有目共睹，不能舞蹈的舞蹈学习对孩子的伤害结果一样。孩子们付出了精力，家长们付出了物质，当时间流逝，幡然醒悟的时候，孩子们再也没有时间和精力来学习艺术，那么，孩子失去的，不仅仅是艺术，而是对美的感知能力的培养，对形体语言的表达，对生活态度的培养。

2、趣味性、专业性相融合。

学院派的教学因严厉而让孩子畏惧，从而失去对艺术学习的兴趣，让她/他上课仿佛走入灾难一样，这样的学习态度的教学成果可想而知。但非学院派的教学又因太放松而不能达到家长预期的效果。

我们，将趣味性与专业性很好的融合起来，让孩子在快乐、轻松的教学环境下，接受专业的培训。

3、美学教育、审美情趣的培养。

通常都认为学习艺术的女孩漂亮，男孩帅气，那是因为在长时间接受美学教育和审美培养下，孩子们的气质形象开始与众不同，审美能力大幅提高，他们更自信，要知道在现代社会，形象就是财富，我们要从小积淀。让孩子们赢在起跑线上。

4、教学与实践相结合

在完成基本教学知识的同时，我们的教师会编排适合学员的组合、剧目进行排练。每学期结束后有一个小的汇报展示，让孩子们展示给家长看他们的才艺特长，从而让孩子和家长更好的沟通，优秀学院还可登台演出，提升他们的表演力和自信心，丰富孩子们的多彩生活。

5、小班制开课

我中心本着为每一位学员负责的原则，为了让老师可以精心的顾及到每个孩子，我们班级人数设限，每班不超过15人上课。上课要求统一专业服装。

6、优秀师资力量

我中心教师均师于专业舞蹈院校，学习专业舞蹈6年以上，舞蹈编创2年以上，具有丰富的舞台表演经验、专业教育知识和舞蹈编创技能，我们要求教师不仅跳的好，更要教得好，本中心舞蹈教师拥有全国少儿舞蹈考级教师资格证。只有持此证者才可带领学生考级。

7、组织考级

学期结束，根据舞蹈考级的统一标准，我们组织带领学员考级、发证。